高校数学の絶対値の問題は、グラフでイメージしよう。(その5)
読了時間: 約4分46秒
[mathjax]
自宅のパソコンでブログ記事を書いていたはずが、
突然不思議な世界に迷い込み、
高校生?恐竜、ディノさんと出会ってしまった私。
ディノさんは、絶対値の問題の解き方を教えてくれたら、ひらけた場所までの案内をしてくれると言いますが・・・
さて、今日の問題の「解法」で、ディノさんは私を「解放」してくれるのでしょうか。
いや~、肉、うまかったなぁ。
ぞ、ぞうでづね・・・
やっぱ、「いきなり焼肉」、うまいだろ?
なんですか、そのフューチャリングした店名はっ。
怒られますよ?
というか、いつもあんなサイズのお肉、食べてるんですか?
怒られますよ?
というか、いつもあんなサイズのお肉、食べてるんですか?
若いから食っとかないとな。(笑)
タンパク質取らないと、頭がはたらかねぇんだぞ。
というわけで、今、オレの頭、調子いいぞ。
一問いっとくか?
タンパク質取らないと、頭がはたらかねぇんだぞ。
というわけで、今、オレの頭、調子いいぞ。
一問いっとくか?
うひぃ・・・
ひとまず、胃腸薬ください・・・
ひとまず、胃腸薬ください・・・
私の胃のことなんておかまいなし。
ディノさんは、人の話を聞かずに、問題を見せました。
問題
$$\Large \color{blue}{\vert 2x \vert}+\color{red}{\vert x-2 \vert}=6$$
簡単な図を描こう。
前回と同様、式の中に絶対値が2つ存在しているので、
上のような簡単な図を描いて、それを用いて問題を解いていきます。
上のような簡単な図を描いて、それを用いて問題を解いていきます。
おう。
そして、グラフの下が計算スペースになるから、あけとくんだったよな。
そして、グラフの下が計算スペースになるから、あけとくんだったよな。
そうですね。
範囲を設定しよう。
絶対値が絡む問題は、まずは範囲がどうなっているのかを把握してやる必要があります。
というわけで、青と赤のV字の起点、つまり、\(x\)軸と交わっているのは\(x\)がいくつのときかを求めていきましょう。
というわけで、青と赤のV字の起点、つまり、\(x\)軸と交わっているのは\(x\)がいくつのときかを求めていきましょう。
オレ、コレわかる。
\(\color{blue}{\vert 2x \vert=0}\)となるのは、
\(x=\color{blue}{0}\)のときで、
\(\color{red}{\vert x-2 \vert=0}\)となるのは、
\(x=\color{red}{2}\)のときだ。
\(\color{blue}{\vert 2x \vert=0}\)となるのは、
\(x=\color{blue}{0}\)のときで、
\(\color{red}{\vert x-2 \vert=0}\)となるのは、
\(x=\color{red}{2}\)のときだ。
そうですね。
つまり、これによって、図の緑の点線によって3分割されている範囲が、
左が、\(x \leq 0\)
真ん中が、\(0 \leq x \leq 2\)
右が、\(2 \leq x\)となりますね。
図は以下のようになりますね。
つまり、これによって、図の緑の点線によって3分割されている範囲が、
左が、\(x \leq 0\)
真ん中が、\(0 \leq x \leq 2\)
右が、\(2 \leq x\)となりますね。
図は以下のようになりますね。
範囲ごとに式を書き込んでいく。
範囲がわかると、式の正負も考えやすいよな。
そうですね。
・・・ディノさん、図に式を書き込んでもらえますか?
私、今しゃべるの無理です・・・。
・・・ディノさん、図に式を書き込んでもらえますか?
私、今しゃべるの無理です・・・。
おう、いいぞ。
まず、青いほうから片付けるかな。
\(\color{blue}{y=\vert 2x \vert}\)は、
\(y=\color{blue}{-2x}\) \(\left( \color{blue}{x \leq 0} のとき\right)\)
\(y=\color{blue}{2x}\) \(\left( \color{blue}{0 \leq x} のとき\right)\)だ。
まず、青いほうから片付けるかな。
\(\color{blue}{y=\vert 2x \vert}\)は、
\(y=\color{blue}{-2x}\) \(\left( \color{blue}{x \leq 0} のとき\right)\)
\(y=\color{blue}{2x}\) \(\left( \color{blue}{0 \leq x} のとき\right)\)だ。
つぶぅけて・・・
\(\color{red}{y=\vert x-2 \vert}\)は、
\(y=\color{red}{-x+2}\) \(\left( \color{red}{x \leq 2} のとき\right)\)
\(y=\color{red}{x-2}\) \(\left( \color{red}{2 \leq x} のとき\right)\)だ。
\(y=\color{red}{-x+2}\) \(\left( \color{red}{x \leq 2} のとき\right)\)
\(y=\color{red}{x-2}\) \(\left( \color{red}{2 \leq x} のとき\right)\)だ。
わかった式を図に書き込むと、以下のようになりますね。
筆算する。
ここまでできたら、今回の問題は、2つの絶対値が+(プラス)でつながっているので、
たし算の筆算をします。
たし算の筆算をします。
左が、\(-3x+2\)
真ん中が、\(x+2\)
右が \(3x-2\)になるよな。
真ん中が、\(x+2\)
右が \(3x-2\)になるよな。
はい。
図には、このように書き込めばよいですね。
図には、このように書き込めばよいですね。
グラフを描くとこうなる。
さて、絶対値をはずして、それぞれの範囲ごとに筆算をした結果をグラフにすると、
以下のような図になります。
以下のような図になります。
なんか、オレの歯みたいな形してんな。
方程式を解く。
ここまでは、左辺の式を変形してきました。
いよいよ、=6 をつけて、方程式を解いてみましょう。
いよいよ、=6 をつけて、方程式を解いてみましょう。
ってことは、
左から、\(-3x+2=6\)
\(x+2=6\)
\(3x-2=6\)を解けばいいってことだな。
左から、\(-3x+2=6\)
\(x+2=6\)
\(3x-2=6\)を解けばいいってことだな。
そうですね。
ということは、
左の範囲は、\(x=-\frac{4}{3}\)
真ん中の範囲は、\(x=4\)
右の範囲は、\(x=\frac{8}{3}\)だな。
左の範囲は、\(x=-\frac{4}{3}\)
真ん中の範囲は、\(x=4\)
右の範囲は、\(x=\frac{8}{3}\)だな。
範囲を比較して答えを出す。
方程式の解を、実際に\(x\)軸上に置いてみましょう。
左の範囲の解は、青い四角で囲み、\(x\)軸には、青い矢印で、だいたいの位置を示します。
真ん中の範囲の解は、紫の四角で囲み、\(x\)軸には、紫の矢印で、だいたいの位置を示します。
右の範囲の解は、赤い四角で囲み、\(x\)軸には、赤い矢印で、だいたいの位置を示します。
左の範囲の解は、青い四角で囲み、\(x\)軸には、青い矢印で、だいたいの位置を示します。
真ん中の範囲の解は、紫の四角で囲み、\(x\)軸には、紫の矢印で、だいたいの位置を示します。
右の範囲の解は、赤い四角で囲み、\(x\)軸には、赤い矢印で、だいたいの位置を示します。
あれっ、真ん中の紫の矢印が、右の範囲にあるぞ。
それどころか、赤い矢印よりも右にあるぞ!
それどころか、赤い矢印よりも右にあるぞ!
そうです。
つまり、真ん中の範囲で出た答えの4は、不適ということになりますね。
ちなみに、さっきのディノさんの歯みたいなグラフでも、確かめてみましょう。
つまり、真ん中の範囲で出た答えの4は、不適ということになりますね。
ちなみに、さっきのディノさんの歯みたいなグラフでも、確かめてみましょう。
たしかに。紫の線を右側に伸ばしていけば、\(x=4\)のとき、\(y=6\)の線と交わるけど、
紫の線は、存在しないからなぁ。
紫の線は、存在しないからなぁ。
こたえ
$$\Large \vert 2x\vert+\vert x-2 \vert=6$$
$$\Large x=-\frac{4}{3} , x=\frac{8}{3}$$
「解放」なるか?
いや~、この問題も解けたぞ!
この調子なら、宿題もちゃっちゃと終わりそうだな。
この調子なら、宿題もちゃっちゃと終わりそうだな。
よかったです・・・
あ、なんか明るい場所に出てきましたね。
(へぇ、恐竜の世界にも、大通りがあるのか・・・)
じゃ、私は、このへんで。
ディノさん、数学、がんばってくださいねっ。
あ、なんか明るい場所に出てきましたね。
(へぇ、恐竜の世界にも、大通りがあるのか・・・)
じゃ、私は、このへんで。
ディノさん、数学、がんばってくださいねっ。
何言ってんだよ。
オマエ、道わかんねぇだろ?
オレが、「ひらけた場所」まで案内するって決めたんだから、ついてくりゃいいんだよ。
それに、まだ問題残ってるぞ?
オマエ、道わかんねぇだろ?
オレが、「ひらけた場所」まで案内するって決めたんだから、ついてくりゃいいんだよ。
それに、まだ問題残ってるぞ?
いや、それは、ディノさんの宿題ですから、
ディノさんがやらないと・・・
それに、もうやり方わかったでしょ?
ディノさんがやらないと・・・
それに、もうやり方わかったでしょ?
いやっ、まだだッ!
それに、ここで単独行動すると、危ないぞ。
ここらへん、ティラン先輩の縄張りだからな。
それに、ここで単独行動すると、危ないぞ。
ここらへん、ティラン先輩の縄張りだからな。
ティラン先輩?
・・・もしかして、ティラノサウルスの?
・・・もしかして、ティラノサウルスの?
そうだ。ティラン先輩は、パンクでファンキーでロックなんだぞ!
なんとなく、怖いってより、楽しそうな方のようですが・・・。
ふん。とりあえず、まだだめだっ。
あ、それより、数学解いたら、腹減ったな。
デザートどうだ?
スイーツ食いに行こうぜ♪
あ、それより、数学解いたら、腹減ったな。
デザートどうだ?
スイーツ食いに行こうぜ♪
さっき、頭働かすにはタンパク質って言ってたじゃないですか。
言ってることめちゃくちゃですよ・・・
言ってることめちゃくちゃですよ・・・
よし、今日はパフェだな。
意外にもスイーツ男子?なディノさんでした。
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